【岳州中学教学过程管理系列】2017年10月常规工作讲评

11月20日下午第八节课，岳州中学举行2017年10月份教学常规工作讲评会。会上，教务处主任董沁就10月份的教学常规工作检查情况进行了点评。以下是点评情况：

一、根据月检查和平时行政查堂，做得比较好的有四个方面：

（一）钻研教材，勤于做题，针对性备课。

陈刚书记、米绪核老师知识功底深厚，备课本上都是精心选题，很多时候，在办公室去，陈书记都在做题，学生做的每一道题自己都提前做；米老师的备课本上字迹工整，有最佳方法的解析，包括每一张图都是规范比划，像印刷品一样。丁琼老师备课细致、用心，查阅大量资料只为一个小知识点；高二语文备课组根据学生特点，统一学案，并且规定学生答题格式，分A、B组，基础题和拓展题；湛凤催老师进行了分类备课，卢洋老师的备课值得欣赏，平时总听到说卢老师是一个“精致男”，看了教案后，略有同感，字迹工整，书上有详细的笔记。张莉老师灵活处理教材，每一堂课都精心准备课件；郭君、李微老师分文理科双向备课，文科班以自制试卷为主，每张试卷教师都有详细的解题思路；郭君老师在资料上的每个化学器材图都画得很标准。周江老师备课本祥案，课件精致，上课容量大；张南南、元振羽、吴芸、戴力、冯锋、苏湘波、吕少余、鲁洋等老师都能坚持学生用书、教材、备课本三者合一，一直坚持备详案。

（二）作业详批，逐个过关，选择性面批。

田兴中、李鸿、刘锦琼等老师重视作文训练，每一次训练后都对不达标的学生进行面批谈话，然后指导学生进行修改；周军满老师每天的早读都规定了内容，情景式默写，并且全批全改。刘娥老师的办公桌前有一些便利贴，要面批的学生批完一个进行登记，利用课余时间对学生进行过关辅导；郭君老师批改作业时，鼓励性语言较多；元振羽老师对每一位学生的半月考成绩进行登记并附有知识点的分析；鲁洋老师新增作业本，目的是培养学生规范答题和表述能力，每天一练；高三英语组作业布置种类多，组内经常探讨学生上课问题，每星期日考试一次，第二天进行成绩分析，确定面批学生；冯玲、陈亚丹老师布置作业有梯度性、针对性，对于部分学生进行辅导，对于过关的知识确定时间。高三数学组坚持每星期2套试卷，有详细的成绩登记和分析；彭若冰老师每一次的作业情况都有详细的记载；各年级周周清落实到位。每次考试后、周周清后，我们都可以看到办公室挤满了学生，由于时间关系，这里不一一列举。

（三）不断提升，静心备课，超越性学习。

任玲君、周威、鲁洋、蒋谦、杨妍、杨红丹、李凡等年轻老师，第一次带高三，对待每一次上课都是反复研究，勤于听课；杨妍老师听课12节，吕少余老师听课11节，鲁洋老师听课17节，彭若冰老师听课13节，并且每一节听课有详细的记录与自己的思考；许倩文老师跑到四楼办公室找苏湘波老师，就上课的一些细节进行请教，坚持写教学反思；李时耀、李凡、高亚老师经常向陈书记、米老师进行请教，李凡老师听课19节。

（四）主题鲜明，潜心研究，前瞻性规划。

 各年级组重视教育教学工作，根据年级学情针对性组织老师开会商量对策；班主任老师从全班的整体情况统筹兼顾，注重班级文化建设，营造学习氛围，约谈不同层次的学生；易建立老师备课规划性强，按专题进行规划，并要求114班学生进行试卷分析，全批全改；高三地理备课组设计表格进行每一次考试的考点自查；李凌奇老师要求学生将每一次作业都进行整理收纳，以便复习备考。

二、为了更好地完成本学期的教学目标，对后段工作提以下几点要求：

早自习：班主任到班后督促学生早读，要有明确的任务，任课老师最好提前1—2分钟进班，形成紧张感，课代表可提前布置任务，可以带读，大部分班级做得比较好。课堂纪律：任课老师多加强对课堂的把握，充分利用好45分钟，对于个别不受教育的学生可以与班主任进行沟通，寻求帮助。班主任老师要开好每一次考试的成绩分析会，帮助学生确立近期目标、远期目标。班主任和任课老师要共同商定作业量的布置，均衡分配时间，重点突出，均衡发展。晚自习值班老师更一步管好纪律，引导学生学习，定时不定时要进行巡查，让学生充分利用晚自习的时间，完成各科作业。做好周周清、周周清补考等工作，按时输分，从严监考，各备课组将每次没有过关的学生人数准确报年级组，年级组统筹安排考场、监考老师等具体工作，达到教学的目的。要重视教学反思。教师产生教学灵感与教学智慧的关键所在，通过对教学实践重新咀嚼和回味来审视和分析自己的教学实践，体会自己教学的成败得失。 

董主任在总结讲话中说，“明年的学业水平考试尤其是高考，对我们岳州人是一个重要的考验。我们要继续发扬我们岳州人的敬业精神，树立争先创优意识，提高学生的学习兴趣，帮助学生扫除成长道路上的障碍，获取效率最大化，这样，才能收获属于我们自己的鲜花与掌声！”